小说相关信息
书名：布卢姆教育目标分类学
作者：林清玄
出版时间：2023年10月
书籍简介：
《布卢姆教育目标分类学》是林清玄先生的一部关于成长与探索的小说，它以布卢姆教育目标分类学为灵感来源，通过一个虚构的故事展现了人类在追求知识、理解与智慧过程中的种种挑战和收获。故事围绕主人公李明展开，他是一名普通的乡村教师，在面对教学困境时不断反思自我，最终找到了教育的本质所在。本书不仅是一部引人入胜的成长小说，更是一部探讨教育哲学的作品，它鼓励读者思考如何用更全面的方式去理解和实现个人潜能。
自编目录章节
第一部分：认知领域
1. 记忆之光
- 描述李明初入教坛时对知识机械记忆的教学方式，以及这种模式带来的局限性。
2. 理解之桥
- 李明开始尝试让学生们理解概念背后的逻辑，但发现这并不容易。
3. 应用之路
- 在实践中发现问题后，李明努力将所学知识应用于实际情境中，帮助学生解决真实生活中的难题。
4. 分析之刃
- 随着经验积累，李明逐渐学会引导学生分析问题，并培养他们的批判性思维能力。
5. 综合之花
- 李明意识到单一的知识点无法满足现代社会的需求，因此致力于促进学生间的协作与创新。
6. 评价之镜
- 最终，李明明白评价不仅仅是打分，而是要真正了解每个学生的独特之处，并给予他们肯定和支持。
第二部分：情感领域
7. 接受与注意
- 从最初的被动接受到主动关注课堂氛围的变化，李明学会了倾听孩子们内心的声音。
8. 反应与参与
- 激发学生积极参与讨论的热情，让他们感受到学习的乐趣。
9. 价值判断
- 帮助学生树立正确的人生观价值观，成为有责任感的社会成员。
10. 组织价值观念系统
- 引导学生构建属于自己的知识体系，形成稳定的价值取向。
11. 品格化
- 通过长期坚持正面教育理念，塑造出一批具有高尚品德的新一代。
第三部分：动作技能领域
12. 知觉准备状态
- 训练学生基本的身体协调性和注意力集中度。
13. 有指导的动作
- 提供详细步骤指导，使学生能够顺利完成任务。
14. 机制性动作
- 鼓励反复练习直至达到熟练程度。
15. 复杂的外显反应
- 设计复杂项目活动，考验学生的综合运用能力。
16. 适应
- 面对突发状况时灵活调整策略解决问题。
17. 创作
- 激发创造力，让每位学生都能发挥想象力创造新事物。
这本书通过细腻的文字描绘了一个普通人在教育事业上取得非凡成就的过程，同时也传递了积极向上的生活态度，适合所有热爱学习与成长的人阅读。