大家好，【#关于初中语文教学工作计划#】具体是什么情况，一起往下看看。
初中语文教学工作计划 一、指导思想： 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。
在全面贯彻新教材、新教法，认真学习《新课标》的基础上，结合学校和学生具体情况，我制定了本学期教学工作计划。
二、教学目标： 1. 识字与写字： ①对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
②会使用字典、词典，具有独立识字的能力。
③能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
2. 阅读： ①用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
②初步学会默读、浏览，做到能根据阅读材料的目的确定重点和难点，阅读中能抓住重点词语、句子和重点段落。
③在阅读中，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3. 写作： ①养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
②不再局限于教材中给出的习作内容，尝试在日常生活自己寻找习作素材，进一步加强向典范习作的学习。
③学习从习作中体验生活，从生活中提炼素材，让学生写自己看到的、听到的、想到的……写出自己的真情实感。
4.口语交际： ①能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
②交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
5.综合性学习： ①为解决学习和生活中的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
②策划简单的活动，对策划的过程和结果进行交流、展示。
在活动中主动地发现问题、解决问题，爱护身边的工艺品和环境。
三、工作具体措施： 1. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差。
力争整体提高。
2. 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
如：在教室里办“图书角”“词语角”，鼓励学生捐赠图书，并相互借阅；尝试让一些学生从家带玩具来学校玩；尝试让家长记录下有关孩子成长的趣事趣闻……语文学习与生活融为一体。
本学期以“游戏”为专题组织综合活动，有目的地开展语文实践活动，提高学生的语文素养。
如：开展“词语接龙”或“成语故事”比赛，“故事会”、“朗读擂台赛”、“书法比赛”等活动；另外在班中开展丰富多彩的口语交际能力训练及综合性学习活动等。
此外还要多读书读好书等做好读书笔记。
继续做好培优补差工作通过教师的一言一行对学生习惯得以培养和建立。
让学生养成良好的语文学习习惯：上课认真听讲主动回答问题、说话有条理；书写工整准确等作业习惯等教师则更多承担监督与管理的责任。
注意观察了解学生在语文活动中的表现，及时表扬有进步的学生；同时对学习比较困难的学生及时给予指导和帮助。
平时对学习比较困难的学生进行辅导课的时候适当降低难度使他们有机会体会到成功的喜悦。
同时也要与家长联系及时交流学生的学习状况及在校的表现。
平时要求学生多练笔写日记练口语交际等将作文教学抓实抓细。
了解学生对所学过的知识的掌握情况。
注意检查他们对课文的掌握情况，及时进行查漏补缺。
备课既要有深度，又要广度。
应考虑到学生的接受能力是否适应课堂的教学内容；多听课、多学习老教师的经验；课堂语言要精练、准确；课堂提问面向全体学生；作业布置要有层次性、针对性和适用性；对学生多鼓励引导，让他们在实践中成长培养兴趣、端正态度；抓好后进生工作善于发现他们身上的闪光点并加以鼓励表扬激发他们的求知欲和上进心；以优带差鼓励参与程度较差的学生积极参加活动等以此激发他们学语文的兴趣。
充分挖掘学生的潜能和创造力积极开发学生的智力做到既教书又育人以改善课堂的教学品质提高教学质量提高完成教学任务的关键。
注重学生各种能力的培养及智力的开发。
按照新课程标准的要求指导学生利用图书馆、网络等收集所需信息培养他们利用学过的知识技能解决实际问题的能力重视对学生能力的培养要适当地设计一些难度较大的思考题让学生在独立思考中找出解决问题的方法并在练习中指导学生运用各种学习方法进行有效的学习使学生能够发现问题提出问题共同探讨使所有的学生能够从各个层面上得到提高。
着重培养了学生的自学能力分层教育的基本思想有其合理性和实践操作性应根据实际情况在教学活动中适当地应用力争提高所教学生的综合素质和个人竞争能力以学生为本用灵活。
【关于初中语文教学工作计划】到此完毕，希望对大家有所帮助。